Tiergestützte Pädagogik und ADHS
- Artikel-Nr.: 978-3-639-00887-6
Saskia Heike Auf der Jugendfarm Erlangen wurde im Januar 2007 dieProjektreihe Zappeln... mehr
Produktinformationen "Tiergestützte Pädagogik und ADHS"
Saskia Heike
Auf der Jugendfarm Erlangen wurde im Januar 2007 dieProjektreihe Zappeln erwünscht, Träumen erlaubtfortgesetzt, deren Konzept tiergestützt orientiertwar. Acht Sitzungen mit jeweils zwei Stunden wardabei die zeitliche Vorgabe. Die Gruppe bestand ausvier Jungen im Alter von sieben und acht Jahren. Dreider Kinderhatten eine ärztliche ADHS-Diagnose, zweivon ihnen wurden medikamentös behandelt. Ein Kindhatte zuvor keinerlei Bezug zu Tieren.Das Konzept sah drei Arbeitsblöcke und eineAbschlussstunde vor, in denen jeweilsunterschiedliche Tiere (Kaninchen/Meerschweinchen,Schafe/Ziegen und Ponys) behandelt wurden. DasKennenlernen der jeweiligen Tiere, deren Lebensweiseund einer artgerechte Haltung standen stets imVordergrund des Projekts. Es wurden sowohlquantitative als auch qualitative Methoden bei derEvaluation eingesetzt, wobei der Schwerpunkt derAuswertung auf Einzelfallbeschreibungen und demintra-personalen Vergleich vor und nach der Maßnahmeauf den quantitativen Instrumenten lag. Die Arbeitrichtet sich an Praktiker und Interessierte, die sichauch mit den anfallenden Problemen der tiergestütztenArbeit auseinandersetzen wollen.
Auf der Jugendfarm Erlangen wurde im Januar 2007 dieProjektreihe Zappeln erwünscht, Träumen erlaubtfortgesetzt, deren Konzept tiergestützt orientiertwar. Acht Sitzungen mit jeweils zwei Stunden wardabei die zeitliche Vorgabe. Die Gruppe bestand ausvier Jungen im Alter von sieben und acht Jahren. Dreider Kinderhatten eine ärztliche ADHS-Diagnose, zweivon ihnen wurden medikamentös behandelt. Ein Kindhatte zuvor keinerlei Bezug zu Tieren.Das Konzept sah drei Arbeitsblöcke und eineAbschlussstunde vor, in denen jeweilsunterschiedliche Tiere (Kaninchen/Meerschweinchen,Schafe/Ziegen und Ponys) behandelt wurden. DasKennenlernen der jeweiligen Tiere, deren Lebensweiseund einer artgerechte Haltung standen stets imVordergrund des Projekts. Es wurden sowohlquantitative als auch qualitative Methoden bei derEvaluation eingesetzt, wobei der Schwerpunkt derAuswertung auf Einzelfallbeschreibungen und demintra-personalen Vergleich vor und nach der Maßnahmeauf den quantitativen Instrumenten lag. Die Arbeitrichtet sich an Praktiker und Interessierte, die sichauch mit den anfallenden Problemen der tiergestütztenArbeit auseinandersetzen wollen.
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